26/01/2024, Saint-Cyr, HDJ, service Edelweiss, enfants
Christine avec Jazz, Françoise avec Tara
Il fait doux et sec, Tara et Jazz sont en forme et avec de nombreuses référentes, nous avons les quatre enfants : trois dans la salle de motricité et le dernier qui attend son intervention individuelle dans la salle de jeu …
Nous travaillons donc d’abord avec les trois enfants, celui qui a pris la laisse de Tara pour nous conduire à la salle de motricité, observe la petite chienne qui boit et me gratifie d’une phrase complète non sollicitée : « Le chien boit de l’eau ». Je n’ai pas souvent entendu sa voix et plus souvent en répétition demandée. Il continue de la promener dans la salle, puis il se replie vers les coussins et plaids, les deux autres enfants s’étant fixés, le plus débrouillard sur Tara et le plus du tout effacé sur Jazz. Une référente m’explique qu’aujourd’hui, l’enfant est fatigué … ce n’est donc pas seulement le manque de chien.
Friandises, jeux de lancer de souris pour Tara : au choix une souris à fleur, une souris grise à oreilles vertes et une souris grise à oreilles roses qui est choisie par l’enfant, Jazz court après un ballon peluche, pas trop d’interférence entre les chiens … sauf quand Jazz s’affaire sur le jeu modulaire : je rattache Tara ! Pour diminuer l’excitation de Tara pour les friandises, j’explique à l’enfant débrouillard de faire coucher Tara avant de lui donner, un Couché-pas toucher qui calme la petite chienne et l’enfant débrouillard … se débrouille très bien.
L’enfant fatigué revient vers nous enveloppé dans un plaid et le coquin lance une croquette vers celui-ci, Tara se précipite et l’enfant fatigué se replie vite fait … Ce n’était pas une mauvaise idée dans le principe, mais ce dernier n’a pas rebondi réellement sur cette invitation. Et le débrouillard a des difficultés à céder la main … On fixe un petit jouet à l’extrémité de la laisse légère, le succès est mitigé car l’appât bouge trop vite et souvent en l’air. Tara s’intéresse aussi au jeu de Jazz … L’enfant avec Jazz effectue aussi des invitations vers l’enfant fatigué qui est mieux habitué à Jazz … cela ressemble à une ébauche de groupe. Puis je reprends Tara vers l’enfant fatigué dans des interactions tranquilles près de lui.
Il est temps de rejoindre l’enfant craintif dans la salle de jeu. Il déclarait quelques instants auparavant qu’il ne voulait pas voir de chiens, ni même Tara : quand nous sommes arrivées dans le service, Jazz sans laisse et en tête, calme cependant, lui a fait peur … Mais quand je frappe à la porte et entre, Tara dans les bras, il est tout content, de loin au début. L’institutrice est revenue, je propose à l’enfant de lui montrer tous nos succès de la semaine dernière … Il préfère qu’on reprenne progressivement. Donc venir caresser les « fesses » de Tara, je lui précise que c’est le bas de son dos, pas ses fesses ! Pas de brossage. Maîtresse peut approcher une petite chaise, pas l’enfant, ni poser la friandise sur le siège … mais Tara a eu le droit de quitter mes bras très vite pour se coucher sur le sol et assez vite aussi évoluer pour chaque exercice … Entre chacun, l’enfant lui redemande très vite « Couché », ce que Tara accepte bien volontiers car elle a beaucoup couru avec les trois autres compères ! J’avise une galette gonflée de proprioception et je demande à l’enfant de me l’approcher pour y faire monter Tara … le premier refus catégorique est contourné en demandant si ce n’est pas trop lourd. Puis Tara saute par dessus Maîtresse couchée, puis tourne autour de l’infirmière qui la papouille allongée à ses côtés. L’enfant n’en est pas là, mais il ne crie plus en observant … D’un chien-statue, on est passé à un chien qui bouge réellement. Je fais coucher Tara et demande à l’enfant de lui lancer une friandise entre les pattes, bien réussi plusieurs fois et bien visé ! Je pose les trois petites souris sur la petite chaise et demande à l’enfant d’en lancer une très loin de lui derrière Tara : elle y va de bon cœur et je récompense, les trois petites souris y passent … Ces exercices sont l’occasion de voir Tara courir, revenir avec l’objet et aussi de s’approcher pour prendre l’objet à lancer ou les friandises …
On retourne en salle de motricité pour se dire au revoir : Jazz est cuit, les trois enfants ont joué avec lui à l’aide du tunnel et l’excitation est montée assez haut ! Un autre chien serait bienvenu, ainsi qu’habituer les enfants à travailler chacun son tour … frustration plus ou moins difficile. Nos chiens vont bien se reposer ensuite, surtout Jazz qui en âge humain est bien septuagénaire ...
Françoise
Il fait doux et sec, Tara et Jazz sont en forme et avec de nombreuses référentes, nous avons les quatre enfants : trois dans la salle de motricité et le dernier qui attend son intervention individuelle dans la salle de jeu …
Nous travaillons donc d’abord avec les trois enfants, celui qui a pris la laisse de Tara pour nous conduire à la salle de motricité, observe la petite chienne qui boit et me gratifie d’une phrase complète non sollicitée : « Le chien boit de l’eau ». Je n’ai pas souvent entendu sa voix et plus souvent en répétition demandée. Il continue de la promener dans la salle, puis il se replie vers les coussins et plaids, les deux autres enfants s’étant fixés, le plus débrouillard sur Tara et le plus du tout effacé sur Jazz. Une référente m’explique qu’aujourd’hui, l’enfant est fatigué … ce n’est donc pas seulement le manque de chien.
Friandises, jeux de lancer de souris pour Tara : au choix une souris à fleur, une souris grise à oreilles vertes et une souris grise à oreilles roses qui est choisie par l’enfant, Jazz court après un ballon peluche, pas trop d’interférence entre les chiens … sauf quand Jazz s’affaire sur le jeu modulaire : je rattache Tara ! Pour diminuer l’excitation de Tara pour les friandises, j’explique à l’enfant débrouillard de faire coucher Tara avant de lui donner, un Couché-pas toucher qui calme la petite chienne et l’enfant débrouillard … se débrouille très bien.
L’enfant fatigué revient vers nous enveloppé dans un plaid et le coquin lance une croquette vers celui-ci, Tara se précipite et l’enfant fatigué se replie vite fait … Ce n’était pas une mauvaise idée dans le principe, mais ce dernier n’a pas rebondi réellement sur cette invitation. Et le débrouillard a des difficultés à céder la main … On fixe un petit jouet à l’extrémité de la laisse légère, le succès est mitigé car l’appât bouge trop vite et souvent en l’air. Tara s’intéresse aussi au jeu de Jazz … L’enfant avec Jazz effectue aussi des invitations vers l’enfant fatigué qui est mieux habitué à Jazz … cela ressemble à une ébauche de groupe. Puis je reprends Tara vers l’enfant fatigué dans des interactions tranquilles près de lui.
Il est temps de rejoindre l’enfant craintif dans la salle de jeu. Il déclarait quelques instants auparavant qu’il ne voulait pas voir de chiens, ni même Tara : quand nous sommes arrivées dans le service, Jazz sans laisse et en tête, calme cependant, lui a fait peur … Mais quand je frappe à la porte et entre, Tara dans les bras, il est tout content, de loin au début. L’institutrice est revenue, je propose à l’enfant de lui montrer tous nos succès de la semaine dernière … Il préfère qu’on reprenne progressivement. Donc venir caresser les « fesses » de Tara, je lui précise que c’est le bas de son dos, pas ses fesses ! Pas de brossage. Maîtresse peut approcher une petite chaise, pas l’enfant, ni poser la friandise sur le siège … mais Tara a eu le droit de quitter mes bras très vite pour se coucher sur le sol et assez vite aussi évoluer pour chaque exercice … Entre chacun, l’enfant lui redemande très vite « Couché », ce que Tara accepte bien volontiers car elle a beaucoup couru avec les trois autres compères ! J’avise une galette gonflée de proprioception et je demande à l’enfant de me l’approcher pour y faire monter Tara … le premier refus catégorique est contourné en demandant si ce n’est pas trop lourd. Puis Tara saute par dessus Maîtresse couchée, puis tourne autour de l’infirmière qui la papouille allongée à ses côtés. L’enfant n’en est pas là, mais il ne crie plus en observant … D’un chien-statue, on est passé à un chien qui bouge réellement. Je fais coucher Tara et demande à l’enfant de lui lancer une friandise entre les pattes, bien réussi plusieurs fois et bien visé ! Je pose les trois petites souris sur la petite chaise et demande à l’enfant d’en lancer une très loin de lui derrière Tara : elle y va de bon cœur et je récompense, les trois petites souris y passent … Ces exercices sont l’occasion de voir Tara courir, revenir avec l’objet et aussi de s’approcher pour prendre l’objet à lancer ou les friandises …
On retourne en salle de motricité pour se dire au revoir : Jazz est cuit, les trois enfants ont joué avec lui à l’aide du tunnel et l’excitation est montée assez haut ! Un autre chien serait bienvenu, ainsi qu’habituer les enfants à travailler chacun son tour … frustration plus ou moins difficile. Nos chiens vont bien se reposer ensuite, surtout Jazz qui en âge humain est bien septuagénaire ...
Françoise
