16/11/2022, Lyon, HDJ dépendant de St-Jean de Dieu
Christine avec Jazz, Françoise avec Oki
Tara est restée à la maison : elle a travaillé hier … De plus, Christine et moi, grâce à son œil neuf sur le déroulé des visites en ce lieu, nous avons décidé de cadrer un peu plus l’activité pendant cette visite. J’ai remarqué aussi que l’enfant le plus attaché à Tara après une phase d’acclimatation où il était très câlin et doux s’est enhardi et qu’au fil des séances, il cherchait de plus en plus à bloquer Tara près de lui. Je préfère qu’elle vive des visites plus calmes pour son éducation et son futur métier. Nous avons aussi décidé des activités que nous allions proposer …
Comme Mousse travaillera vendredi, j’ai repris Oki. Jazz n’a pas le choix !
En sortant de voiture dans le parc, toujours en avance pour la détente d’Oki, j’aperçois le groupe qui part prendre l’air avant la visite … Plutôt que faire semblant de ne pas les avoir vus (les enfants, c’est certain qu’ils nous appellent !), je vais parler un peu avec eux, puis ils repartent dans leur recherche de belles feuilles rouges, platanes et surtout un superbe érable. Christine arrive, l’une des référentes part en avant avec l’un des enfants pour préparer la salle ... et nous reprenons tous ensemble le chemin du bâtiment. Ascenseur pour Oki, escalier pour Jazz (et Christine), les enfants choisissent de nous accompagner librement avec une accompagnatrice chacun.
Je sors le matériel, je dispose les trois jeux (boîte aux quatre couvercles, tubes pivotants et disques souples), puis donne un petit porte-monnaie pour chaque enfant et une simple trousse pour chaque encadrante, tous garnis bien sûr de friandises. Nous gardons les deux chiens en laisse de façon à nous occuper de chaque enfant successivement.
On propose la boîte aux quatre couvercles d’abord à Oki, les enfants doivent la remplir, puis je tiens Oki pour que Jazz joue aussi. Oki joue ensuite avec les tubes, puis les disques … Les enfants apprécient le couché – pas toucher la friandise, Oki doit réapprendre la patience !
Christine me prévient qu’elle va lancer la balle lotus, je retiens Oki : elle a exactement la même, ne la rapporte pas, mais l’ouvre ! et nous évitons surtout la compétition. Un enfant particulièrement coquin la lance vers Oki, mais prévenue je l’occupe avec une autre demande récompensée généreusement. Jazz est coquin aussi, parce qu’il ramasse aussi les trousses et porte-monnaie qui traînent !
Puis je propose la promenade dans le couloir, deux enfants tiennent ensemble Oki (je veille, laisse et friandises), l’autre enfant promène Jazz avec une laisse supplémentaire. Nous nous croisons sans problème … Oki se contente de guigner les friandises, le brin de la laisse que je tenais devient superflu. Mes deux conducteurs sont l’un un enfant très sensible à la frustration (ici ne pas tenir seul), l’autre lâche parfois la laisse et quand il vient la reprendre, le premier s’énerve … Fatigue et frustration émotionnelle difficile à gérer, les encadrantes doivent intervenir pour lui dans une salle prévue pour le retour au calme. Les deux enfants continuent la promenade … Mon jeune conducteur semble aussi fatigué. Parfois il faut savoir s’arrêter sur de bonnes expériences, préférable à continuer à tout prix avec la fatigue des enfants (idem pour les adultes d’ailleurs).
Le premier enfant calmé revient avec les autres pour nous dire au revoir …
La séance a été beaucoup plus calme, moins de bruit et chaque enfant a mieux profité des chiens. L’an dernier, à part un enfant, les deux autres étaient très calmes, presque statiques … mais dans ce groupe, maintenant que chaque enfant est habitué aux chiens, on peut canaliser cette énergie bouillonnante des premières séances.
Françoise
Tara est restée à la maison : elle a travaillé hier … De plus, Christine et moi, grâce à son œil neuf sur le déroulé des visites en ce lieu, nous avons décidé de cadrer un peu plus l’activité pendant cette visite. J’ai remarqué aussi que l’enfant le plus attaché à Tara après une phase d’acclimatation où il était très câlin et doux s’est enhardi et qu’au fil des séances, il cherchait de plus en plus à bloquer Tara près de lui. Je préfère qu’elle vive des visites plus calmes pour son éducation et son futur métier. Nous avons aussi décidé des activités que nous allions proposer …
Comme Mousse travaillera vendredi, j’ai repris Oki. Jazz n’a pas le choix !
En sortant de voiture dans le parc, toujours en avance pour la détente d’Oki, j’aperçois le groupe qui part prendre l’air avant la visite … Plutôt que faire semblant de ne pas les avoir vus (les enfants, c’est certain qu’ils nous appellent !), je vais parler un peu avec eux, puis ils repartent dans leur recherche de belles feuilles rouges, platanes et surtout un superbe érable. Christine arrive, l’une des référentes part en avant avec l’un des enfants pour préparer la salle ... et nous reprenons tous ensemble le chemin du bâtiment. Ascenseur pour Oki, escalier pour Jazz (et Christine), les enfants choisissent de nous accompagner librement avec une accompagnatrice chacun.
Je sors le matériel, je dispose les trois jeux (boîte aux quatre couvercles, tubes pivotants et disques souples), puis donne un petit porte-monnaie pour chaque enfant et une simple trousse pour chaque encadrante, tous garnis bien sûr de friandises. Nous gardons les deux chiens en laisse de façon à nous occuper de chaque enfant successivement.
On propose la boîte aux quatre couvercles d’abord à Oki, les enfants doivent la remplir, puis je tiens Oki pour que Jazz joue aussi. Oki joue ensuite avec les tubes, puis les disques … Les enfants apprécient le couché – pas toucher la friandise, Oki doit réapprendre la patience !
Christine me prévient qu’elle va lancer la balle lotus, je retiens Oki : elle a exactement la même, ne la rapporte pas, mais l’ouvre ! et nous évitons surtout la compétition. Un enfant particulièrement coquin la lance vers Oki, mais prévenue je l’occupe avec une autre demande récompensée généreusement. Jazz est coquin aussi, parce qu’il ramasse aussi les trousses et porte-monnaie qui traînent !
Puis je propose la promenade dans le couloir, deux enfants tiennent ensemble Oki (je veille, laisse et friandises), l’autre enfant promène Jazz avec une laisse supplémentaire. Nous nous croisons sans problème … Oki se contente de guigner les friandises, le brin de la laisse que je tenais devient superflu. Mes deux conducteurs sont l’un un enfant très sensible à la frustration (ici ne pas tenir seul), l’autre lâche parfois la laisse et quand il vient la reprendre, le premier s’énerve … Fatigue et frustration émotionnelle difficile à gérer, les encadrantes doivent intervenir pour lui dans une salle prévue pour le retour au calme. Les deux enfants continuent la promenade … Mon jeune conducteur semble aussi fatigué. Parfois il faut savoir s’arrêter sur de bonnes expériences, préférable à continuer à tout prix avec la fatigue des enfants (idem pour les adultes d’ailleurs).
Le premier enfant calmé revient avec les autres pour nous dire au revoir …
La séance a été beaucoup plus calme, moins de bruit et chaque enfant a mieux profité des chiens. L’an dernier, à part un enfant, les deux autres étaient très calmes, presque statiques … mais dans ce groupe, maintenant que chaque enfant est habitué aux chiens, on peut canaliser cette énergie bouillonnante des premières séances.
Françoise
