13/09/2023, Lyon, HDJ dépendant de St-Jean de Dieu
Christine avec Rooster, Françoise avec Oki
Reprise ! L’été fut chaud, avec une dangereuse prolifération d’épillets … et quelques surprises prévues : chez Christine, l’arrivée d’Ubaye, puis celle de Rooster dont nous avons pu faire tardivement la rencontre avec mes chiennes, il faisait si chaud ! ou non prévues : l’opération de Jazz d’une grosseur suspecte entraînant son indisponibilité pour la rentrée et donc précipitant l’entrée en piste des petits jeunes … Pour mes chiennes, l’indisponibilité de Mousse pour cause d’épillets pénétrés et extraits dans les doigts, il me reste deux chiennes pour assurer ! Ce sont donc aujourd’hui Oki et Rooster … Ubaye est bien dans ses baskets, mais justement il doit d’abord apprendre à se canaliser.
Rooster a 11 mois et n’est pas tout à fait sûr de lui dans ces nouvelles circonstances, nous avons donc décidé de bien sensibiliser nos référents sur son implication essentiellement d’observation, de vécu positif et d’imprégnation, Oki tenant le rôle actif autant que possible …
Un enfant encore seul (d’autres sont prévus dans les semaines suivantes), une éducatrice que nous connaissons, une infirmière nouvelle et une étudiante en Erasmus … Première étape : chacun se présente, il est clair que l’enfant ne semble pas très craintif, mais qu’il maintient difficilement son attention.
J’ai apporté à l’intention de Rooster un petit tapis de fouille, car il ne connaît pas encore réellement les jeux, mais il prend avec grande délicatesse toute friandise même présentée du bout des doigts. Il observe, n’est pas tout à fait à l’aise, mais reste intéressé sans panique invasive. Pour un début, son attrait de l’humain ne faiblit pas …
Je propose des jeux à l’enfant, la boîte aux quatre couvercles, il observe et la remplit avec l’aide d’une référente … puis les quatre disques : son attention est brève, voire nulle pour les nouveaux jeux. Quand je capte son attention, c’est d’abord quand je pose les friandises sur les pattes de Oki qui attend, puis que je dis : Mange ! Ou bien quand je demande à Oki de chanter (nettement moins convaincante que Pomme à l’époque) …
L’enfant semble avoir besoin de bouger, je lui propose de tenir la laisse d’Oki dans le couloir : premier aller et retour et je tiens la laisse, mais à la deuxième sortie j’accompagne seulement, mais l’enfant tient seul la laisse : Oki sait faire et c’est l’occasion de côtoyer Rooster dans le contexte du travail.
L’enfant n’a pas hésité à donner une friandise tenue entre ses doigts, il n’a pas suivi mon conseil de mettre sa main à plat et Oki a pris un peu vite (présence non encore totalement intégrée de Rooster), je la lui fais jeter entre les pattes de Oki couchée.
Je dois retravailler avec Oki le chant ! … et la prise des friandises, retour de vacances oblige ! L’intégration de son nouveau partenaire est en bonne voie. Les réactions de Rooster m’ont paru encourageantes … aller doucement pour aller loin !
Françoise
Reprise ! L’été fut chaud, avec une dangereuse prolifération d’épillets … et quelques surprises prévues : chez Christine, l’arrivée d’Ubaye, puis celle de Rooster dont nous avons pu faire tardivement la rencontre avec mes chiennes, il faisait si chaud ! ou non prévues : l’opération de Jazz d’une grosseur suspecte entraînant son indisponibilité pour la rentrée et donc précipitant l’entrée en piste des petits jeunes … Pour mes chiennes, l’indisponibilité de Mousse pour cause d’épillets pénétrés et extraits dans les doigts, il me reste deux chiennes pour assurer ! Ce sont donc aujourd’hui Oki et Rooster … Ubaye est bien dans ses baskets, mais justement il doit d’abord apprendre à se canaliser.
Rooster a 11 mois et n’est pas tout à fait sûr de lui dans ces nouvelles circonstances, nous avons donc décidé de bien sensibiliser nos référents sur son implication essentiellement d’observation, de vécu positif et d’imprégnation, Oki tenant le rôle actif autant que possible …
Un enfant encore seul (d’autres sont prévus dans les semaines suivantes), une éducatrice que nous connaissons, une infirmière nouvelle et une étudiante en Erasmus … Première étape : chacun se présente, il est clair que l’enfant ne semble pas très craintif, mais qu’il maintient difficilement son attention.
J’ai apporté à l’intention de Rooster un petit tapis de fouille, car il ne connaît pas encore réellement les jeux, mais il prend avec grande délicatesse toute friandise même présentée du bout des doigts. Il observe, n’est pas tout à fait à l’aise, mais reste intéressé sans panique invasive. Pour un début, son attrait de l’humain ne faiblit pas …
Je propose des jeux à l’enfant, la boîte aux quatre couvercles, il observe et la remplit avec l’aide d’une référente … puis les quatre disques : son attention est brève, voire nulle pour les nouveaux jeux. Quand je capte son attention, c’est d’abord quand je pose les friandises sur les pattes de Oki qui attend, puis que je dis : Mange ! Ou bien quand je demande à Oki de chanter (nettement moins convaincante que Pomme à l’époque) …
L’enfant semble avoir besoin de bouger, je lui propose de tenir la laisse d’Oki dans le couloir : premier aller et retour et je tiens la laisse, mais à la deuxième sortie j’accompagne seulement, mais l’enfant tient seul la laisse : Oki sait faire et c’est l’occasion de côtoyer Rooster dans le contexte du travail.
L’enfant n’a pas hésité à donner une friandise tenue entre ses doigts, il n’a pas suivi mon conseil de mettre sa main à plat et Oki a pris un peu vite (présence non encore totalement intégrée de Rooster), je la lui fais jeter entre les pattes de Oki couchée.
Je dois retravailler avec Oki le chant ! … et la prise des friandises, retour de vacances oblige ! L’intégration de son nouveau partenaire est en bonne voie. Les réactions de Rooster m’ont paru encourageantes … aller doucement pour aller loin !
Françoise
