23/06/2023, SAINT-CYR, HDJ, SERVICE EDELWEISS
Christine avec Jazz, Françoise avec Tara
Hier, pluie régulière et bienfaisante … la température a baissé ! Une pause bien appréciée. Il s’agit aujourd’hui de la dernière séance avec les trois enfants (la semaine prochaine sera consacrée à un bilan-prospective, sans chiens et sans enfants).
L’enfant MA est assez excité, dès avant notre arrivée. Il court sans arrêt derrière l’enfant A qui chouine … Impossible de calmer MA qui part ensuite en salle calme avec une éducatrice. L’enfant M boude pour une raison inconnue de nous, il part remplir la gamelle d’eau pour les chiens, en rouspétant … il revient avec très peu d’eau, on fera avec malgré tout !
Les enfants M et A commencent par câliner les chiens … je demande si je peux détacher Tara, c’est d’accord, car A a beaucoup progressé et cherche à poser un bisou sur le dos ou la tête. Après que Jazz soit passé plusieurs fois au-dessus de M couché sur le tapis, je propose le même exercice à Tara qui apprécie …
Je conseille à l’enfant A de sortir les petits jeux que Tara aime rapporter, il trouve un mini-renard et le lance à Tara qui s’en saisit vivement, Jazz aussi … puis A rouspète parce que le renard est humide de salive ! Je lui propose de le poser sur la table et d’en choisir un autre, mais lui s’obstine à le ranger dans le petit sac. Je vide le contenu de ces petits jouets, balles en peluche pour chat, animaux divers de petite taille … Tara adore mâchouiller les petites balles. Si on lui dit « donne », et encore mieux si on propose une friandise, on les récupère très facilement.
Proposition de cache-cache. M réquisitionne une bonne partie des coussins pour une cabane vers l’un des canapés, A choisit l’autre canapé et se barricade également. Christine et moi sommes à l’entrée de la salle en attente de l’autorisation de commencer la recherche … symbolique, puisque les deux cachettes sont évidentes. Nous jouons le jeu, Jazz « trouve » M et Tara s’introduit dans la cachette de A qui s’échappe faussement effrayé !
Par la suite, l’enfant M vient prendre un jeu pour Tara, un anneau en peluche avec deux longs prolongements fins. L’enfant ne le jette pas vraiment pour que Tara le rapporte, mais l’agite devant Tara qui s’évertue à l’attraper avec vivacité ! Tara saisit un brin, l’enfant l’autre et chacun tire ... Le jeu fonctionne très bien, et forcément attire l’enfant A qui veut s’en saisir. Bisbille entre les enfants, puisque M n’a pas l’intention de céder et A essaie de s’en saisir sans douceur … M veut le proposer à Jazz, mais je lui dis que le jouet n’est pas assez résistant pour un chien comme Jazz.
Christine sort un manchon et encourage M à tester la force de Jazz qui retient son côté avec calme et fermeté. M tente de conserver le jouet de Tara dès que A s’en approche, mais peu à peu se concentre sur Jazz arque-bouté en essayant de ne pas glisser … mais A est déçu, car Tara est fatiguée et le jouet que lui présente A sans la titiller ne l’intéresse plus !
A me demande à voir la peau de Tara, l’éducateur explique : avec les poneys, l’un s’était blessé et on voyait la peau à nue sur la plaie. Je prends Tara dans mes bras et je montre le petit ventre de Tara, presque sans poils et tout chaud ! Puis il écarte les poils sur le dos et observe la peau de Tara.
On sent l’excitation que ne maîtrisent plus vraiment les enfants, fatigués, qui préfèrent toujours l’activité de l’autre … mais on décide de sortir, la gamelle est vide, mais les chiens sont heureux de la retrouver bien remplie dans l’herbe. Les enfants jouent à l’intérieur et les chiens se reposent … On se dit au revoir pour les enfants et les chiens.
Françoise
Hier, pluie régulière et bienfaisante … la température a baissé ! Une pause bien appréciée. Il s’agit aujourd’hui de la dernière séance avec les trois enfants (la semaine prochaine sera consacrée à un bilan-prospective, sans chiens et sans enfants).
L’enfant MA est assez excité, dès avant notre arrivée. Il court sans arrêt derrière l’enfant A qui chouine … Impossible de calmer MA qui part ensuite en salle calme avec une éducatrice. L’enfant M boude pour une raison inconnue de nous, il part remplir la gamelle d’eau pour les chiens, en rouspétant … il revient avec très peu d’eau, on fera avec malgré tout !
Les enfants M et A commencent par câliner les chiens … je demande si je peux détacher Tara, c’est d’accord, car A a beaucoup progressé et cherche à poser un bisou sur le dos ou la tête. Après que Jazz soit passé plusieurs fois au-dessus de M couché sur le tapis, je propose le même exercice à Tara qui apprécie …
Je conseille à l’enfant A de sortir les petits jeux que Tara aime rapporter, il trouve un mini-renard et le lance à Tara qui s’en saisit vivement, Jazz aussi … puis A rouspète parce que le renard est humide de salive ! Je lui propose de le poser sur la table et d’en choisir un autre, mais lui s’obstine à le ranger dans le petit sac. Je vide le contenu de ces petits jouets, balles en peluche pour chat, animaux divers de petite taille … Tara adore mâchouiller les petites balles. Si on lui dit « donne », et encore mieux si on propose une friandise, on les récupère très facilement.
Proposition de cache-cache. M réquisitionne une bonne partie des coussins pour une cabane vers l’un des canapés, A choisit l’autre canapé et se barricade également. Christine et moi sommes à l’entrée de la salle en attente de l’autorisation de commencer la recherche … symbolique, puisque les deux cachettes sont évidentes. Nous jouons le jeu, Jazz « trouve » M et Tara s’introduit dans la cachette de A qui s’échappe faussement effrayé !
Par la suite, l’enfant M vient prendre un jeu pour Tara, un anneau en peluche avec deux longs prolongements fins. L’enfant ne le jette pas vraiment pour que Tara le rapporte, mais l’agite devant Tara qui s’évertue à l’attraper avec vivacité ! Tara saisit un brin, l’enfant l’autre et chacun tire ... Le jeu fonctionne très bien, et forcément attire l’enfant A qui veut s’en saisir. Bisbille entre les enfants, puisque M n’a pas l’intention de céder et A essaie de s’en saisir sans douceur … M veut le proposer à Jazz, mais je lui dis que le jouet n’est pas assez résistant pour un chien comme Jazz.
Christine sort un manchon et encourage M à tester la force de Jazz qui retient son côté avec calme et fermeté. M tente de conserver le jouet de Tara dès que A s’en approche, mais peu à peu se concentre sur Jazz arque-bouté en essayant de ne pas glisser … mais A est déçu, car Tara est fatiguée et le jouet que lui présente A sans la titiller ne l’intéresse plus !
A me demande à voir la peau de Tara, l’éducateur explique : avec les poneys, l’un s’était blessé et on voyait la peau à nue sur la plaie. Je prends Tara dans mes bras et je montre le petit ventre de Tara, presque sans poils et tout chaud ! Puis il écarte les poils sur le dos et observe la peau de Tara.
On sent l’excitation que ne maîtrisent plus vraiment les enfants, fatigués, qui préfèrent toujours l’activité de l’autre … mais on décide de sortir, la gamelle est vide, mais les chiens sont heureux de la retrouver bien remplie dans l’herbe. Les enfants jouent à l’intérieur et les chiens se reposent … On se dit au revoir pour les enfants et les chiens.
Françoise
