15/12/2023, Saint-Cyr, HDJ, service Edelweiss
Christine avec Ubaye, Françoise avec Mousse et Tara
Temps sec et même ensoleillé ! J’emmène Mousse et Tara, l’une devant jouer un rôle plutôt passif et l’autre déployer ses capacités multiples … Mousse est calme, obéissante et peut apprivoiser les enfants calmes, Tara peut se montrer très active pour l’enfant débrouillard et rester très calme sur les genoux pour apprivoiser l’enfant craintif …
L’institutrice me demande en particulier une séance très calme en individuel pour cet enfant dans une pièce à part. J’explique que Mousse a été perturbée par l’enfant du mercredi et la poursuite des visites ici est un atout pour elle … Par chance, une référente nous informe qu’elle a été famille d’accueil d’abord avec un petit gabarit comme Tara, puis avec un gros de 45kg … Je lui confierai une trousse de friandises en même temps que la laisse. (La part d’incertitude qui subsiste est la survenue d’un bruit insolite comme un chariot cahotant et la panique possible de Mousse.)
Première partie, trois enfants, l’enfant craintif est resté dans une autre activité. L’enfant que nous avons connu endormi est aujourd’hui en grande forme, mieux encore que la semaine dernière. Il se couche au milieu des trois chiens et rit quand Mousse ou Tara veut lui dire bonjour, je les tiens en laisse et mesure l’amplitude de leur déplacement …
L’enfant débrouillard très vite joue avec Tara presqu’en autonomie (je l’ai détachée), sauf pour se réapprovisionner en friandises.
Les référentes sortent un tunnel, plus étroit que le précédent, Tara, l’éducatrice et l’enfant (pas endormi du tout) en profitent ! Cet enfant ne connaît pas encore parfaitement le sens des mots Dedans ou Dessous, mais grâce à l’éducatrice sportivement spécialisée, il l’imite … et enrichit son vocabulaire ! Il passe ainsi, comme elle, sous le ventre d’Ubaye. Il décide aussi de tenir la laisse de Tara et l’entraîne vers la gamelle d’eau, mais la chienne n’a plus soif … Même essai et même refus d’Ubaye, mais c’est parti pour l’activité promenade avec Ubaye.
L’enfant passif observe cette animation joyeuse. J’installe Mousse à ses côtés, il tourne la tête pour ne pas la voir, mais aussi pour bien suivre ce qui se fait avec ses deux autres camarades … Je fais travailler Mousse en Couché-pas bouger Mange, toujours à côté de cet enfant, puis l’éducatrice lui demande s’il accepte un gant et c’est oui ! Je pose donc la friandise sur ce gant, c’est Mousse et parfois Tara qui se chargent de déguster … au début, l’enfant ne regarde qu’un peu (le Couché-pas bouger), puis son regard s’attarde et je remarque que les petits doigts agitent le gant, subtile incitation discrète remplaçant le Mange ! Belle participation …
Deuxième partie, l’enfant craintif va entrer en action, mais pas dans cette pièce, Christine partira dans le couloir avec l’enfant toujours bien réveillé … et l’enfant passif qui a amorcé un changement d’attitude reste avec deux éducatrices et Mousse, le quatrième enfant est en soutien … quant à Tara et moi, je tiens la petite dans mes bras et suis l’institutrice et l’enfant craintif vers la salle de classe, avant que l’activité de Christine ne commence dans le couloir.
Dans cette disposition, trois enfants travaillent donc en individuel à leur rythme, l’enfant débrouillard se retrouve un peu frustré … et n’ayant pas le don d’ubiquité, nous serons témoins du déroulement d’une seule phase.
L’enfant craintif me parle facilement dans le couloir, puis accepte avec un peu de crainte d’entrer dans la salle de classe et la porte est fermée pour le « protéger » des autres chiens. Il me montre le jeu (le Verger) dont il reprend la partie avec l’institutrice, Tara est sur mes genoux bien installée à un mètre de la table de jeu. Il vient caresser le dos de Tara à plusieurs reprises, observe qu’elle baille (je lui offre une friandise) et aperçoit sa langue, l’écoute gronder à peine en apercevant un oiseau dans la haie en face de la fenêtre … Il accepte que l’institutrice prenne elle-même Tara sur ses genoux (petite friandise pour confirmer le calme demandé) et revient caresser son dos … Il est bientôt l’heure de se dire au revoir. Mais pas question de s’aventurer dans le couloir occupé par Ubaye et Christine ! Je demande si je peux poser Tara à terre, au début : négatif ! Puis il s’aperçoit que la petite s’assoit puis même se couche sans bouger et ça ne pose plus de problème, le couloir est le sujet d’anxiété ! Après négociations, le couloir se vide et je rejoins les autres dans la salle de motricité. L’enfant craintif est parti vers la pièce de récréation au bout du couloir avec l’institutrice.
Je retrouve Mousse qui nous guette et j’apprends alors que l’enfant passif a caressé plusieurs fois le dos de Mousse, tenu la laisse je crois, et même parlé à Mousse qui pointait vers la porte « elle va revenir ta maman » … Merci à l’éducatrice pour ce mini compte-rendu !
Christine me dit qu’Ubaye est rincé ! l’enfant décidément en pleine forme s’est éclaté ! Il posait la friandise devant Ubaye, mais avec un grand sourire coquin, il la reprenait : un vrai jeu, que du plaisir ! Christine a remarqué que l’enfant débrouillard a certainement éprouvé une longue frustration …
Au moment de partir, j’offre à chaque enfant une carte de mes trois visiteuses, l’enfant débrouillard regrette qu’il manque Ubaye (quand il aura atteint la taille adulte peut-être?). L’enfant passif m’a semblé très intéressé. Devant la porte, j’aperçois l’enfant craintif, j’agite les mains pour lui dire au revoir et il s’approche d’une bonne distance …
Que de progrès pour chacun. Reste à envisager la suite, de façon concertée : ne pas changer les équipes enfant-chien ? Ne pas frustrer le quatrième ? Nous espérons avoir l’occasion d’échanger avec l’institutrice à ce propos.
Françoise
Temps sec et même ensoleillé ! J’emmène Mousse et Tara, l’une devant jouer un rôle plutôt passif et l’autre déployer ses capacités multiples … Mousse est calme, obéissante et peut apprivoiser les enfants calmes, Tara peut se montrer très active pour l’enfant débrouillard et rester très calme sur les genoux pour apprivoiser l’enfant craintif …
L’institutrice me demande en particulier une séance très calme en individuel pour cet enfant dans une pièce à part. J’explique que Mousse a été perturbée par l’enfant du mercredi et la poursuite des visites ici est un atout pour elle … Par chance, une référente nous informe qu’elle a été famille d’accueil d’abord avec un petit gabarit comme Tara, puis avec un gros de 45kg … Je lui confierai une trousse de friandises en même temps que la laisse. (La part d’incertitude qui subsiste est la survenue d’un bruit insolite comme un chariot cahotant et la panique possible de Mousse.)
Première partie, trois enfants, l’enfant craintif est resté dans une autre activité. L’enfant que nous avons connu endormi est aujourd’hui en grande forme, mieux encore que la semaine dernière. Il se couche au milieu des trois chiens et rit quand Mousse ou Tara veut lui dire bonjour, je les tiens en laisse et mesure l’amplitude de leur déplacement …
L’enfant débrouillard très vite joue avec Tara presqu’en autonomie (je l’ai détachée), sauf pour se réapprovisionner en friandises.
Les référentes sortent un tunnel, plus étroit que le précédent, Tara, l’éducatrice et l’enfant (pas endormi du tout) en profitent ! Cet enfant ne connaît pas encore parfaitement le sens des mots Dedans ou Dessous, mais grâce à l’éducatrice sportivement spécialisée, il l’imite … et enrichit son vocabulaire ! Il passe ainsi, comme elle, sous le ventre d’Ubaye. Il décide aussi de tenir la laisse de Tara et l’entraîne vers la gamelle d’eau, mais la chienne n’a plus soif … Même essai et même refus d’Ubaye, mais c’est parti pour l’activité promenade avec Ubaye.
L’enfant passif observe cette animation joyeuse. J’installe Mousse à ses côtés, il tourne la tête pour ne pas la voir, mais aussi pour bien suivre ce qui se fait avec ses deux autres camarades … Je fais travailler Mousse en Couché-pas bouger Mange, toujours à côté de cet enfant, puis l’éducatrice lui demande s’il accepte un gant et c’est oui ! Je pose donc la friandise sur ce gant, c’est Mousse et parfois Tara qui se chargent de déguster … au début, l’enfant ne regarde qu’un peu (le Couché-pas bouger), puis son regard s’attarde et je remarque que les petits doigts agitent le gant, subtile incitation discrète remplaçant le Mange ! Belle participation …
Deuxième partie, l’enfant craintif va entrer en action, mais pas dans cette pièce, Christine partira dans le couloir avec l’enfant toujours bien réveillé … et l’enfant passif qui a amorcé un changement d’attitude reste avec deux éducatrices et Mousse, le quatrième enfant est en soutien … quant à Tara et moi, je tiens la petite dans mes bras et suis l’institutrice et l’enfant craintif vers la salle de classe, avant que l’activité de Christine ne commence dans le couloir.
Dans cette disposition, trois enfants travaillent donc en individuel à leur rythme, l’enfant débrouillard se retrouve un peu frustré … et n’ayant pas le don d’ubiquité, nous serons témoins du déroulement d’une seule phase.
L’enfant craintif me parle facilement dans le couloir, puis accepte avec un peu de crainte d’entrer dans la salle de classe et la porte est fermée pour le « protéger » des autres chiens. Il me montre le jeu (le Verger) dont il reprend la partie avec l’institutrice, Tara est sur mes genoux bien installée à un mètre de la table de jeu. Il vient caresser le dos de Tara à plusieurs reprises, observe qu’elle baille (je lui offre une friandise) et aperçoit sa langue, l’écoute gronder à peine en apercevant un oiseau dans la haie en face de la fenêtre … Il accepte que l’institutrice prenne elle-même Tara sur ses genoux (petite friandise pour confirmer le calme demandé) et revient caresser son dos … Il est bientôt l’heure de se dire au revoir. Mais pas question de s’aventurer dans le couloir occupé par Ubaye et Christine ! Je demande si je peux poser Tara à terre, au début : négatif ! Puis il s’aperçoit que la petite s’assoit puis même se couche sans bouger et ça ne pose plus de problème, le couloir est le sujet d’anxiété ! Après négociations, le couloir se vide et je rejoins les autres dans la salle de motricité. L’enfant craintif est parti vers la pièce de récréation au bout du couloir avec l’institutrice.
Je retrouve Mousse qui nous guette et j’apprends alors que l’enfant passif a caressé plusieurs fois le dos de Mousse, tenu la laisse je crois, et même parlé à Mousse qui pointait vers la porte « elle va revenir ta maman » … Merci à l’éducatrice pour ce mini compte-rendu !
Christine me dit qu’Ubaye est rincé ! l’enfant décidément en pleine forme s’est éclaté ! Il posait la friandise devant Ubaye, mais avec un grand sourire coquin, il la reprenait : un vrai jeu, que du plaisir ! Christine a remarqué que l’enfant débrouillard a certainement éprouvé une longue frustration …
Au moment de partir, j’offre à chaque enfant une carte de mes trois visiteuses, l’enfant débrouillard regrette qu’il manque Ubaye (quand il aura atteint la taille adulte peut-être?). L’enfant passif m’a semblé très intéressé. Devant la porte, j’aperçois l’enfant craintif, j’agite les mains pour lui dire au revoir et il s’approche d’une bonne distance …
Que de progrès pour chacun. Reste à envisager la suite, de façon concertée : ne pas changer les équipes enfant-chien ? Ne pas frustrer le quatrième ? Nous espérons avoir l’occasion d’échanger avec l’institutrice à ce propos.
Françoise
