17/12/2025, Lyon, HDJ Jean Dechaume, enfants
Les chiens visiteurs Tara (cavalier king Charles) et Mousse (Golden retriever).
Temps ensoleillé, assez doux. Nous terminons les visites de 2025 sous de bons auspices. Tara pour le premier enfant, puis Mousse pour le second, je les détends un peu, puis Mousse remonte en voiture. Le grand parc est bien ombragé par de très grands arbres, un avantage sérieux en toute saison !
Je monte m’installer avec Tara avant l’arrivée de l’enfant. Le coin éloigné de la porte, les deux chaises pour l’enfant et la référente à l’opposé … Tara sur mes genoux, je suis prête et déjà, on toque à la porte. L’enfant rentre immédiatement, même si la référente prend le temps de se munir de son téléphone. L’enfant me dit qu’il reconnaît Tara et je lui réponds que je sais qu’avec Ubaye, ça s’est très bien passé. On est en confiance !
J’ai apporté pour Tara les jeux 12 (tubes pivotants), 22 (tourniquet et bascules) et 10 (quatre couvercles), plus les disques colorés et des peluches à lancer. Tara n’a pas eu beaucoup de temps pour se mettre en condition statue, et elle demande à descendre rapidement. Je demande à l’enfant si je peux la poser à terre : Oui ! Elle a une laisse d’un mètre, turquoise donc bien visible.
L’enfant choisit les tubes pivotants et depuis le fond de la pièce, il pioche dans un petit porte-monnaie souple (en chat), garni de friandises … mais très vite, il s’approche à guère plus d’un mètre. Par le jeu des remplissages, il s’approche, je retiens Tara couchée, processus qui permet beaucoup d’activités. Quand sa réserve est vide, il s’approche de moi et tandis que je maintiens Tara de l’autre main, je lui remplis son escarcelle. Chaque jeu est essayé une fois. Les disques sont disposés autour de Tara, juxtaposés : j’ai demandé si je pouvais détacher Tara, c’est encore trop tôt. Pas grave.
Je propose le gant éponge pour qu’il donne une friandise à Tara : avec la référente, ça marche, mais c’est encore trop tôt pour renouveler : proposer, s’en tenir à ce qu’accepte l’enfant, remarquer qu’il a bien voulu essayer et s’en féliciter ! Je montre à l’enfant l’exercice « Pas toucher la friandise sur les pattes – Mange » que reprend la référente. On aménage l’exercice : l’enfant lance vers les pattes de Tara … Pour la petite chienne, il y a mélange de deux exercices et elle se lève pour saisir la friandise, mais les mouvements de Tara ne sont pas un problème, dans le rayon d’action de la laisse. L’enfant continue à lancer avec beaucoup de joie, Tara est vive, mais pas dans sa direction.
On propose à l’enfant de caresser Tara, je la prends sur mes genoux et il s’approche de son dos qu’il caresse. Ensuite à plusieurs reprises, il recommence de sa propre initiative et même en demandant qu’on tienne sa tête, il caresse, par l’arrière, jusqu’à la tête. Je lui propose la laisse, c’est trop tôt. L’enfant demande que Tara vienne boire de l’eau, mais elle n’a pas envie ! Je lui montre la boîte à fromage, dont Tara se régale. Que de progrès !
C’est au tour du second enfant. J’ai laissé, pour ramener Tara et aller chercher Mousse, l’ensemble du matériel et j’ai rapporté le sac prévu pour cette dernière, jeux 25 et 8 en plus donc, mais l’enfant ne s’intéresse pas aux jeux, et Mousse ne force pas son talent sur le jeu des tubes pivotants, même pour regarder tomber les friandises, elle est d’accord pourtant pour rapporter un chat noir en peluche, puis la balle lotus 15 ... l’enfant commence à comprendre le schéma : on prépare la récompense, on lance et on donne quand Mousse revient. Les disques colorés sont utilisés comme de petites assiettes garnies formant un chemin, ça plaît bien à Mousse qui triche un peu pendant le remplissage …
Mousse a bien compris que l’enfant aime poser son visage contre son flanc pour écouter son cœur (ou ses intestins) et elle coopère très bien. Il la brosse aussi, pendant qu’elle déguste du fromage … Il apprécie de fouiller dans la poussette du matériel pour essayer de trouver de nouvelles choses … Une certaine indolence, même s’il coopère à peu près.
Mousse a du mal à prendre confiance et ne s’intéresse pas directement à l’enfant, elle se tourne vers moi souvent, je l’encourage. L’enfant me paraît fatigué, soit Mousse ne le stimule pas assez (Tara plus vive semblait bien lui convenir), soit il n’a pas envie de se concentrer. Demander à Tara d’assurer les deux séances me semble excessif, et Oki n’est pas encore disponible … Je propose à l’enfant de promener Mousse pour rassembler le matériel, une laisse courte suffit. Dans le couloir, je lui confie la poussette.
En quittant le service, on croise l’enfant des premières rencontres, je demande à Mousse de se coucher, mais elle reste debout un peu désemparée, je n’insiste pas. Cette réaction d’Ubaye, Rooster et Mousse contraste avec celle de Tara, alors que l’enfant est calme devant eux, une tension que moi je ne perçois pas. Dans une rencontre de ce type en fin d’intervention,Tara en général se couche, mais remue la queue frénétiquement apparemment heureuse de le croiser.
Et c’est pour nous le début des congés de Noël ! Alors, à l’année prochaine … Bonnes fêtes à tous !