16/06/2023, SAINT-CYR, HDJ, SERVICE EDELWEISS
Christine avec Jazz, Françoise avec Mousse
Toujours beau temps ensoleillé donc chaud, mais le matin, c’est très agréable. Mousse est contente de retrouver Jazz !
Les trois enfants sont là, mais ce n’est pas si simple : l’enfant A est en colère et crie beaucoup, l’enfant MA est allongé sur le canapé un peu ailleurs … l’enfant M est partant ! Au bout d’un moment, l’enfant A revient calme et souriant, mais pendant la séance, de nombreuses colères de frustration réapparaissent …
Christine s’assoit sur le canapé à côté de l’enfant MA, celui-ci se saisit seul de la laisse de Jazz. Puis il s’allonge à nouveau. Je me dirige vers lui et je lui parle doucement, il observe le petit rangement « os » qui distribue les sacs à crottes, sans tout dérouler, merci ! Je lui demande s’il veut refaire la démonstration avec la crotte factice, mais il me dit clairement non en pinçant le nez ! Plus tard, il va chercher les jeux, il aime les remplir, faire jouer les mécanismes, les vider et recommencer … Il faut insister pour qu’il propose le jeu à Mousse. Mousse n’est pas très courageuse pour chercher, même si j’ai choisi les versions les plus simples, mais comme l’enfant l’aide, leur duo fonctionne bien …
L’enfant M s’intéresse beaucoup à Jazz, il construit des cachettes avec tous les coussins des canapés … cache-cache où Jazz doit le chercher, mais a bien du mal à l’atteindre. Puis avec le matelas, il s’allonge et Jazz doit s’asseoir sur lui, ou bien l’enfant passe sous le ventre de Jazz debout. Quand j’approche Mousse de lui, l’enfant la caresse tout en poursuivant sa discussion avec l’éducatrice …
L’enfant A est le seul à venir spontanément vers Mousse, il hésite sur la caresse de face, mais se débrouille pour lui caresser le dos, ou avec l’aide de l’éducatrice il dépose même un baiser sur son poil, sur le dos puis sur la tête. Les frustrations et les colères apparaissent quand l’enfant veut intervenir avec M, ou réciproquement … mais l’enfant A arrive tout de même à se faufiler sous le ventre de Jazz.
Mousse étant peu sollicitée, je détache sa laisse et elle quémande les caresses vers les adultes qui ne s’en privent pas. Elle va chercher la trousse qu’on lui lance, plus hardie que par le passé, mais se refuse à marcher sur le coin moquette tant qu’elle n’a pas reçu une invitation bienveillante …
Une fois dehors, deux des enfants restent à l’intérieur, seul l’enfant M joue à l’ombre sur la petite terrasse … la chaleur et la fin d’année : les enfants sont fatigués.
Françoise
Toujours beau temps ensoleillé donc chaud, mais le matin, c’est très agréable. Mousse est contente de retrouver Jazz !
Les trois enfants sont là, mais ce n’est pas si simple : l’enfant A est en colère et crie beaucoup, l’enfant MA est allongé sur le canapé un peu ailleurs … l’enfant M est partant ! Au bout d’un moment, l’enfant A revient calme et souriant, mais pendant la séance, de nombreuses colères de frustration réapparaissent …
Christine s’assoit sur le canapé à côté de l’enfant MA, celui-ci se saisit seul de la laisse de Jazz. Puis il s’allonge à nouveau. Je me dirige vers lui et je lui parle doucement, il observe le petit rangement « os » qui distribue les sacs à crottes, sans tout dérouler, merci ! Je lui demande s’il veut refaire la démonstration avec la crotte factice, mais il me dit clairement non en pinçant le nez ! Plus tard, il va chercher les jeux, il aime les remplir, faire jouer les mécanismes, les vider et recommencer … Il faut insister pour qu’il propose le jeu à Mousse. Mousse n’est pas très courageuse pour chercher, même si j’ai choisi les versions les plus simples, mais comme l’enfant l’aide, leur duo fonctionne bien …
L’enfant M s’intéresse beaucoup à Jazz, il construit des cachettes avec tous les coussins des canapés … cache-cache où Jazz doit le chercher, mais a bien du mal à l’atteindre. Puis avec le matelas, il s’allonge et Jazz doit s’asseoir sur lui, ou bien l’enfant passe sous le ventre de Jazz debout. Quand j’approche Mousse de lui, l’enfant la caresse tout en poursuivant sa discussion avec l’éducatrice …
L’enfant A est le seul à venir spontanément vers Mousse, il hésite sur la caresse de face, mais se débrouille pour lui caresser le dos, ou avec l’aide de l’éducatrice il dépose même un baiser sur son poil, sur le dos puis sur la tête. Les frustrations et les colères apparaissent quand l’enfant veut intervenir avec M, ou réciproquement … mais l’enfant A arrive tout de même à se faufiler sous le ventre de Jazz.
Mousse étant peu sollicitée, je détache sa laisse et elle quémande les caresses vers les adultes qui ne s’en privent pas. Elle va chercher la trousse qu’on lui lance, plus hardie que par le passé, mais se refuse à marcher sur le coin moquette tant qu’elle n’a pas reçu une invitation bienveillante …
Une fois dehors, deux des enfants restent à l’intérieur, seul l’enfant M joue à l’ombre sur la petite terrasse … la chaleur et la fin d’année : les enfants sont fatigués.
Françoise
